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martes, 11 de septiembre de 2012

Solo es el principio

Una película muy recomendable, sobre todo en los tiempos que corren.
Sinopsis:
“Solo es el principio” es una película documental sobre clases de filosofía para niños que lleva a la reflexión sobre nuestra capacidad ética, social y humana, y sobre la importancia de una buena educación desde la infancia. Los protagonistas tienen entre 3 y 4 años cuando, juntos, exponen libremente, con sus emociones y contradicciones, sus ideas sobre el amor, la libertad, el liderazgo, la inteligencia, la muerte… A lo largo de un curso, sentados en un círculo alrededor de una vela encendida, con ayuda de su maestra Pascaline, aprenden a expresarse, a escucharse mutuamente y a conocerse mejor. Entre todos hacen filosofía, reflexionan sobre temas importantes, a menudo olvidados en nuestra sociedad. No hay estudiantes buenos ni malos: lo fundamental es pensar por sí mismos. Los niños hablan con sus propias palabras, llenas de espontaneidad, humor, lógica y poesía; cargadas en muchas ocasiones de un increíble y envidiable sentido tolerante y cívico.
Cine Verdi.

lunes, 10 de septiembre de 2012

Madrid sube el menú a 4,80 euros y abre la vía para cobrar por la tartera.


Los alumnos que almuercen en el comedor escolar de los colegios públicos de Madrid pagarán un 3,5% más a partir de octubre. El precio sube hasta 4,80 euros diarios, según una de las dos órdenes publicadas este lunes por la Consejería de Educación. Una segunda orden establece nuevos criterios en la regulación de comedores colectivos, como permitir el uso de tarteras con comida de casa, algo que ya anunció la consejería.

Lo que no aclara es cuánto pagarán los menores. Educación señala que son los consejos escolares los que deben fijar esa tarifa. Tampoco avanza novedades sobre la última idea anunciada por la presidenta Esperanza Aguirre a finales de agosto: que los profesores vigilen a los alumnos en las horas de recreo del comedor.

La orden de tarifas establece menús reducidos en cuatro supuestos, una particularidad que no existía en la orden del curso pasado, pero que ya estaba contemplada entonces, según un portavoz de la consejería. Los beneficiarios de la renta mínima de inserción pagarán 1,20 euros al día. Las víctimas del terrorismo, los alumnos en acogimiento familiar y aquellos con la renta per cápita familiar inferior a 2.450 euros (que significaría unos ingresos totales de 7.350 euros anuales para una pareja con un hijo o 9.800 con dos) pagarán 3,40 euros.

“Los alumnos podrán hacer uso del servicio de comedor llevando la comida elaborada en su casa”, señala el documento de Educación, que añade que las condiciones y características para la organización y uso de ese servicio la deberán fijar los consejos escolares (formadas por dirección, docentes y padres). Madrid rehúsa así establecer una horquilla de precios o tarifas fijas, como han hecho Cataluña o Valencia.

Aguirre explicó en una comparecencia reciente que la mitad del precio del menú se destina a la comida  y el resto a vigilancia, elaboración y otras cuestiones. Las declaraciones de la presidenta levantaron un gran revuelo entre algunos de los sindicatos más representativos de enseñanza (CC OO y UGT) al reclamar que sean los profesores quienes vigilen a los menores en las horas del comedor, en la pausa entre el horario de la mañana y de la tarde.

Según las centrales, hace más de 30 años que no se ocupan de estas labores (que excluirían la vigilancia durante el momento de la comida, según ha aclarado Educación). Añaden que tendrían que considerarse horas complementarias y restarlas a labores como entrevistas con los padres, asistencias a reuniones, perfeccionamiento e investigación, entre otras. La mayoría de las empresas de cáterin ofrecen además un servicio de monitores para los niños que, según la Comunidad, repercute en el precio, aunque no ha aclarado cuánto.

Las nuevas directrices de Educación contemplan además pagar en tres plazos a los colegios por la diferencia entre el precio general del menú y el coste de los reducidos, un extremo que tampoco estaba reflejado en la orden previa de 2002 pero que sí recogían otras, según el citado portavoz. Habrá un primer abono del 55% “con carácter de anticipo”, según la orden, “a lo largo del primer trimestre escolar”, un segundo pago en el segundo trimestre hasta “un máximo del 90%” y el 10% restante, en el tercero.

Fuente: El País

Centro de Educación para Adultos Distrito Centro

El Centro de Educación para Adultos Distrito Centro es un centro público, situado en el centro de Madrid, en el IES Lope de Vega, en el que todas sus enseñanzas gratuitas. Entre otras, imparten clases de Español para extranjeros y alfabetización, así como las enseñanzas iniciales, y las dirigidas a la obtención del Título de Graduado en Educación Secundaria para adultos.


Cartel CEPA Distrito Centro

domingo, 5 de agosto de 2012

Calendario escolar para el curso 2012/2013.

La ORDEN 8835/2012 de la Consejería de Educación y Empleo de la Comunidad de Madrid, establece que el calendario escolar para el curso 2012/2013 en el CEIP Isabel la Católica es el siguiente:

- Las actividades lectivas comenzarán el 10 de septiembre de 2012, y finalizarán el 25 de junio de 2013.
- Las vacaciones de Navidad comprenden del 22 de diciembre de 2012 al 6 de enero de 2013, ambos días inclusive.
- Las de Semana Santa serán del 23 al 31 de marzo de 2013.
- Las festividades de 2012 son: 12 de octubre, 1 y 9 de noviembre, y 6 de diciembre. Además, serán no lectivos el 2 de noviembre y el 7 de diciembre.
- En el año 2013, las festividades serán, ademas de los días que determine el Gobierno, el 28 de enero, 22 de marzo, 1 de abril y 3 de mayo.
- Existirá jornada intensiva en los periodos comprendidos entre el 10 y 28 de septiembre de 2012, y entre el 3 y 25 de junio de 2013.

viernes, 20 de julio de 2012

El IVA de los materiales de uso escolar subirá del 4% al 21%

La vuelta al cole será más cara este año. El Gobierno ha retirado de los productos a los que se aplica el IVA superreducido (del 4%) aquellos que “por sus características, solo puedan utilizarse como material escolar”, una categoría que ha llegado a incluir artículos como cuadernos, forros de libros o témperas. La definición, muy difusa, siempre ha despertado dudas entre los fabricantes y distribuidores: en los últimos cinco años, la Dirección General de Tributos ha emitido 39 consultas vinculantes sobre qué productos pueden considerarse de exclusivo uso escolar. En todo caso, el corte hace pasar del 4% al 21% el tipo que se aplica a una parte importante de la cesta de la compra de material educativo —y que se empezará a aplicar a partir del 1 de septiembre.


Según fuentes de Abacus, una cooperativa dedicada a la venta de material escolar, aproximadamente el 20% del equipamiento que las familias compran cada año tendrá el IVA más alto. La subida afectará mucho más a los centros educativos: el 60% de los productos que se distribuyen entre los colegios e institutos verán modificada su carga impositiva, lo que lastrará aún más unos presupuestos ya afectados por los recortes.

La antigua redacción del artículo 91.1.2. de la Ley del Impuesto sobre el Valor Añadido disponía: “Se considerarán comprendidos en este número los álbumes, partituras, mapas, cuadernos de dibujo y los objetos que, por sus características, solo puedan utilizarse como material escolar, excepto los artículos y aparatos electrónicos”. La nueva redacción deja únicamente los álbumes, partituras, mapas y cuadernos de dibujo.

Los productos de uso más común que se quedan fuera son los cuadernos de escritura de uso escolar, los que más dudas despertaban entre fabricantes, comerciantes y el propio fisco. Antes de la reforma, a los cuadernos, como a todos los materiales de escritura, se aplicaba un IVA del 18%, pero si el cuaderno en cuestión llevase impreso “uso escolar”, pasaba a pagar un 4% de impuesto al consumo. La reforma iguala el IVA de todos los cuadernos al 21%.

Igualmente, a los forros de libros se aplicaba el tipo superreducido siempre y cuando estuviesen etiquetados como “uso escolar”. Las cosas se complicaban a la hora de vender lotes: un compás pagaba un 4%, pero si iba incluido en un estuche con regla, escuadra y cartabón debía pagar un 18%. La nueva redacción simplifica el cálculo del impuesto, pero eliminando las excepciones y aplicando el tipo máximo.

Donde más afecta la subida del IVA es a las clases de manualidades. Plastilina, témperas, ceras plásticas, papel vegetal, charol y de seda, todos pasan del 4% al 21%. Los blocs de exámenes y las agendas escolares también pasan del superreducido al general.

A los libros de texto, cuadernillos de caligrafía y de vacaciones, los blocs de dibujo, los mapas y los álbumes se les continuará aplicando el tipo superreducido, mientras que el IVA de los materiales de escritura (lápices, bolígrafos, gomas de borrar, etcétera), de las calculadoras, de los instrumentos de medida (reglas, escuadras, cartabones), de las tijeras y de las cintas adhesivas subirá del 18% al 21%.


Como queda la ley


Suben 17 puntos (del 4% al 21%) los siguientes productos: agendas escolares, blocs de exámenes, cartulinas de colores, ceras plásticas, compases, crespón, cuadernos de escritura, cubos y juguetes lógicos de madera, espumas de colores, forros de libros, cuadernos de caligrafía, cuadernos de música pautados, papel charol, papel kraft, papel de seda, papel vegetal, pasta de modelar (plastilina), recambios de papel, témperas.

Mantienen un IVA del 4% los siguientes productos: álbumes, blocs de dibujo, libros de vacaciones, libros de texto, mapas y partituras.

El IVA del resto del material escolar sube tres puntos, del 18% al 21%.

EL PAIS

sábado, 7 de julio de 2012

Los ‘excelentes’ bajan su media.

José Alberto Rodríguez está sentado sobre el respaldo de un banco cercano a su instituto. Le acompañan Diego Caro, Rodrigo Álvarez y Elena Méndez, todos alumnos del primer bachillerato de Excelencia de la Comunidad de Madrid, destinado a los mejores estudiantes de la región. Acaban de terminar una semana de exámenes que determinará su nota media y sienten una mezcla de tensión y alivio. José Alberto se frota las manos, nervioso. Le preocupa suspender inglés. En su anterior instituto este joven de 16 años tenía una media de ocho en lengua extranjera pero al llegar a este bachillerato las materias se complicaron. “En matemáticas e inglés se nota que el nivel es más alto”, dice. Sus compañeros asienten. Cuando recoge las notas respira de nuevo tranquilo. Al final no ha suspendido, ha sacado un seis en lengua extranjera y, además, ha logrado una media de 8,8. Nada mal, aunque en su anterior centro su media era de nueve.


Los alumnos excelentes van saliendo con las notas en la mano del IES San Mateo, el instituto que acogió en septiembre de 2011 este bachillerato experimental. Ya no piensan en materias, sino en disfrutar del verano después de un año “muy duro”. Salen sin preocuparse más de las opiniones que han empañado su curso lectivo con polémicas de éxitos y fracasos. Éxito según la Comunidad y los profesores del San Mateo. Fracaso según asociaciones de padres y otras organizaciones educativas que tildaban de “segregador” al instituto y más en un periodo de recortes en educación, que también afecta a los bachilleratos, ya que se anunció una reducción de los mismos. “Es un fracaso. Baja la media”, ha repetido durante meses la FAPA Francisco Giner de los Ríos, la asociación de padres y madres de alumnos, mayoritaria en Madrid.


Los alumnos no están de acuerdo a pesar de los resultados. José Alberto asegura que lo que baje en este curso y el próximo [2º de bachillerato] lo recuperará en la selectividad. “No estoy preocupado por mi media”, manifiesta. Tampoco sus compañeros. De hecho, las notas de alguno de ellos rozan la perfección. “Yo he sacado un 9,3 de media”, presume Diego, orgulloso. “Yo un 8,8”, dice Marta. Rocío ha obtenido un 7,5 de media y en su anterior centro tenía un 9,9. “Aun así, estoy muy feliz con los resultados”, asegura. Jorge es padre de una alumna y afirma que su hija está más contenta con un siete del Bachillerato de Excelencia que con un 10 en el instituto normal.


“No es tan distinto de otros centros. Se está exagerando un poco, tanto de un lado como de otro”, considera Diego Caro, compañero de José Alberto. “Se ha creído que somos especiales pero en realidad el programa es el mismo. Quizás se profundiza más, puede que el nivel del trabajo sea más alto, pero al final damos las mismas asignaturas”, explica José Alberto terminando la frase que había empezado su amigo. Este asegura que se especuló también con las razones por las que algunos de los alumnos abandonaron el instituto de excelencia. “En mi clase lo dejaron cuatro pero ninguno porque no pudiera seguir el ritmo”, asegura. Elena también explica que en su clase una compañera se fue porque “no tenía vida”. “Prefirió seguir en su instituto y sacarse el ciclo sin agobios”, declara. La Comunidad de Madrid solo informó de que dos alumnos dejaron el curso. Los alumnos, sin embargo, terminan contando seis.


Un bachillerato de prueba


El Bachillerato de Excelencia, que arrancó el pasado septiembre en este instituto situado en el centro de Madrid, estaba destinado a aquellos alumnos que tuvieran un ocho de nota media mínima y un siete en la prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables (CDI), el examen regional que se aplica en 6º de Primaria y 3º de la ESO.


El modelo fue único en España y un centenar de alumnos se presentó para probarlo. Al cierre del curso los detractores siguen levantando la voz, sobre todo después de conocer la decisión del Gobierno regional de extender este experimento a seis institutos más repartidos por la Comunidad: el IES Arquitecto Peridis (Leganés), el Diego Velázquez (Torrelodones), el Burgo de las Rozas (Las Rozas), el Palas Atenea (Torrejón de Ardoz), el Pintor Antonio López (Tres Cantos) y el IES Prado Santo Domingo, de Alcorcón.


Hay una pausa porque salen más compañeros del instituto. Quieren ir a comer juntos para despedir el año y tienen que estar todos. Se ríen y se preguntan qué tal ha ido. Elena Méndez retoma la explicación. “En Internet se extendió la opinión de que nos pisamos los cuellos unos a otros y eso no es verdad. Todos queremos dar más de nosotros, nos ayudamos. Nos quedamos por la tarde en la biblioteca estudiando en grupo y el que más sabe de la materia se lo explica a los demás”, afirma esta joven. “Sí, yo me he quedado muchas veces”, corrobora José Alberto. Elena le sonríe y dice que sí con la cabeza. “El hecho de que seamos tan pocos y tengamos un nivel tan parecido ha provocado que hagamos piña y nos echemos una mano”, concluye Elena. En el banco se hace el silencio. “Ha sido un año muy duro”, reflexionan en voz alta. Y puntualizan: “Sobre todo por la distancia”.


José Alberto es de Collado Villalba y tarda una hora en llegar a su instituto. Elena está en la misma condición. Vive en El Escorial y cada día se levanta a las seis de la mañana para entrar a clase a las ocho y media. “Con el trayecto llegas agotado. Empezar a estudiar a las ocho de la tarde y luego levantarte a las seis de la mañana es demoledor”, sostiene.


El año que viene, se esforzarán más, o esa es su intención. Volverán a un IES San Mateo reformado y convertido exclusivamente al bachillerato de excelencia, aunque a costa de la inversión de dos millones de euros más para las obras, que se suman a los 600.000 euros que ya se aportaron en el año anterior. Pero eso a ellos no les importa. Por fin han llegado las vacaciones.


Obras de de miles de euros


El pasado mes de mayo, el Gobierno regional anunció que se invertirán dos millones de euros más en el San Mateo, que se suman a los 600.000 euros que se aportaron en el año anterior y a los costes de los recursos humanos del centro —complementos a los docentes incluidos—. Antes de convertirlo en el instituto de los mejores, se hicieron obras de adecuación, que ahora se ampliarán para que acoja a cinco nuevos grupos, lo que permitirá que el próximo curso albergue a 157 alumnos de 1º y 102 de 2º de Bachillerato, 259 en total. Tras la rehabilitación, el San Mateo tendrá 12 aulas tipo, cuatro laboratorios, cuatro seminarios, dos aulas de dibujo, cuatro aulas de innovación tecnológica, un taller de innovación tecnológica, cuatro aulas polivalentes, salón de actos, biblioteca y gimnasio.


La Giner de los Ríos critica que esta nueva partida "supone que se gasta en un único centro lo que supondría poner cerca de 100 profesores en los institutos madrileños, que deberían incidir especialmente en aquellos que tienen más dificultades". CC OO también censura que la Comunidad destine el 20% de la partida para la rehabilitación de institutos al San Mateo, lo que supone que dedicará solo nueve millones de euros para otros 300 institutos, en los que se escolarizan más de 180.000 alumnos.


Fuente: El País

miércoles, 4 de julio de 2012

Listado de libros de texto para el curso escolar 2012/2013.

Ya tenemos disponible el listado con los libros de texto para el curso escolar que viene (2012/2013).

Un año más se ha incluido, junto con la información que tradicionalmente se entregaba a las familias (Editorial, Título y Edición), el código ISBN, lo que facilitará enormemente la identificación exacta de los libros que hay que adquirir.





lunes, 25 de junio de 2012

TSJM rechaza un recurso de la FAPA contra el Bachillerato de Excelencia.

El Tribunal Superior de Justicia de Madrid ha inadmitido un recurso presentado por la Federación de Asociaciones de Padres y Madres (FAPA) Francisco Giner de los Ríos contra el Bachillerato de Excelencia entendiendo que la organización no tiene legitimación activa, tal y como alega la parte demandada, la Comunidad.

La FAPA presentó un recurso contencioso administrativo el pasado mes de julio contra las instrucciones de la Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas Profesionales sobre la participación en el proceso de admisión de alumnos para cursar en el año académico 2011-2012 el Bachillerato de Excelencia en la Comunidad de Madrid.

La FAPA alegaba que entre sus objetivos estaba el de "exigir de las autoridades competentes la adopción de medidas para la permanente mejora de la enseñanza pública, tanto en recursos humanos como materiales", a lo que el TSJM dicta que dichas Instrucciones "en nada afectan a los fines de la Asociación".

En el fallo con fecha a 12 de julio, a la que ha tenido acceso Europa Press, la Sala Contencioso Administrativo ha rechazado este recurso partiendo del análisis sobre si la FAPA tiene legitimación activa para accionar y determinar si existe conexión entre las instrucciones impugnadas y los fines que persigue la Federación conforme a los estatutos.

El TSJM entiende que las instrucciones impugnadas no afectan "en nada" a los fines de la asociación y que el Bachillerato de Excelencia es una "experiencia piloto encaminada a la mejora de la enseñanza pública" sin que sus fines afecten "a la existencia de una red pública de centros escolares que garantice la escolarización gratuita de las personas en edades comprendidas entre los 0 y los 18 años".

En ello, incluyen "la gratuidad de las actividades complementarias, comedor, transporte, material escolar y deportivos, libros y todos aquellos medios que fueran necesarios para favorecer el desarrollo de habilidades y capacidades del alumnado que logren su inserción en el entorno social, cultural, económico, laboral y natural". Teniendo en cuenta esto, "no se aprecia otro interés legitimador que el de la defensa de la legalidad".

NO LIMITA LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS

Además, asegura que el contenido de las instrucciones "no modifica la estructura del Bachillerato ni limita los derechos de los alumnos a cursar dicho ciclo en cualquiera de los centros educativos de la Comunidad de Madrid, quedando circunscritas a limitar el acceso al IES San Mateo de Madrid", en el que se imparte este Bachillerato, a los alumnos que voluntariamente lo elijan.

"Parece claro que tanto la estimación como la desestimación de la pretensión impugnatoria de la actora no le reporta ventaja ni perjuicio efectivo y concreto, quedando limitada su intervención procesal a la mera defensa de la legalidad", reza la sentencia, que añade que rechaza el recurso por "falta de legitimación activa de la demandante".

En este sentido, hace referencia a un sindicato, la STS; que en mayo de 2010 declaró que para poder considerar procesalmente legitimado a un sindicato "no basta su función genérica de representación y defensa de los intereses colectivos de determinados trabajadores, funcionarios públicos o personal estatutario".

A su juicio, debe existir, además, "un vínculo especial y concreto entre dicho sindicato y el objeto del debate en el pleito de que se trate, un vínculo que debe que habrá de ponderarse en cada caso y que se plasma en la noción de interés profesional o económico, traducible en una ventaja o beneficio cierto". Esto, para la Sala, es "traspasable" al presente caso.

Fuente: Europapress

viernes, 22 de junio de 2012

Situación de las obras del Colegio, y previsiones sobre su finalización.

El pasado 11 de junio, una representación del AMPA visitó el edificio del CEIP Isabel la Católica, con el fin de comprobar el desarrollo de las obras que se están realizando tanto dentro del mismo, como en su entorno (obras del mercado de Barceló y la nueva biblioteca), puesto que está previsto que el próximo curso 2012/2013 se utilicen esas instalaciones. Sobre ello, hay que hacer mención separada a dos cuestiones:

Por un lado, la obra ejecutada dentro del propio edificio del colegio. Se puede decir que está prácticamente acabada, a falta de pequeños remates que a buen seguro estarán terminados a lo largo del verano. Se han remodelado por completo todas las aulas, instalando aseos en las clases de infantil, lo que facilita su acceso a los más pequeños.

Además, se han rehabilitado completamente los comedores (creando uno nuevo para los alumnos de infantil, que está separado del de los alumnos de primaria), el gimnasio (con un mejor aprovechamiento del espacio disponible, al desplazar el escenario al otro extremo del mismo), la biblioteca, y en general todas las instalaciones del colegio (aseos, despachos para los profesores y la dirección del centro, etc).

Se ha establecido un código de colores en cada una de las plantas para que los niños tengan más fácil identificar el lugar en el que están, y se han instalado dos ascensores para adaptar el colegio a las necesidades de los niños con problemas de movilidad.

También se han despejado los pasillos de las plantas 2 y 3, devolviéndoles su aspecto original, de modo que este espacio queda más luminoso y agradable.

Respecto a las obras de la biblioteca y por añadidura del patio del colegio, la representación del Ayuntamiento nos ha comunicado que estarán finalizadas a principios de septiembre, de manera que podremos disponer de la totalidad del patio.

La zona del patio está despejada, a falta del cerramiento de la misma en la parte que dará a la nueva calle que se va a abrir entre la calle Beneficencia y la calle Barceló, y de que se instale una superficie adecuada para su uso.

El AMPA está colaborando con los técnicos del Ayuntamiento en el acondicionamiento definitivo de la superficie, de forma que se disponga del mejor patio posible dentro de lo que nos permiten los plazos y el presupuesto. Cualquier idea o aportación de padres y profesorado para su diseño serán bienvenidos (se pueden enviar hasta fin de junio al correo: ampa@salvadelcole.com).

En lo referente a la biblioteca, la previsión que manejan en el Ayuntamiento es que se haya ejecutado por completo el cerramiento de la fachada que da al interior del patio para las fechas indicadas, con lo que ‑según afirman desde el Ayuntamiento‑, no habría ningún problema de seguridad que impida utilizar el patio del colegio.

En caso de que algún imprevisto impidiera la finalización de la fachada de la biblioteca, o del pavimento del patio en los plazos indicados, existe el compromiso del Ayuntamiento de que se dispondrían los medios de protección adecuados para la completa seguridad de los usuarios del patio del colegio.

martes, 19 de junio de 2012

Fiesta de fin de curso 2011-2012


VIERNES 22 DE JUNIO

En el patio del cole
a partir de las 18:00 horas.

También disfrutaremos de juegos, bailes, actuaciones, música y la acostumbrada
GRAN MERIENDA

Mamás y papás, participad proporcinando un
PLATO ESPECIAL,
trayendo bebidas sin alcohol...

Evitemos y reciclemos residuos

Traed recipientes y cubiertos reutilizables.
Habrá contenedores para reciclar.

Este año presentamos el nuevo
MERCADILLO DE INTERCAMBIO
Trae la ropa y accesorios
de verano que ya no te
valgan, libros y juguetes.
Lo que sobre se dará a otros
niños que lo necesiten y los
libros a la biblioteca del colegio.

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